Droga do poprawy często zaczyna się od kryzysu
Dr Tess Lawrie, orędowniczka Iwermektyny w leczeniu COVID, zorganizowała platformę dla wypracowania założeń dla znacząco lepszego systemu ochrony zdrowia. A czy oświata nie woła o podobne działania?
Dr Tess Lawrie podjęła ogólnoświatowe działania, by wypracować alternatywny, uczciwy i optymalny dla pacjenta system opieki zdrowotnej. Kolejny raport ze swojej dzialaności zatytułowała: “Droga do prawdziwego zdrowia niejednokrotnie zaczyna się od kryzysu” ( “The path to true health often starts with a crisis”)
A czy kryzysu w edukacji nie dałoby się także przekuć w próbę stworzenia nowego systemu wychowania i wspierania rozwoju intelektualnego uczniów? Pozwolić na wybór podejścia do kształcenia, by wreszcie stworzyć uczniom warunki rozwoju oparte o wybrane dla nich najlepsze indywidualnie rozwiązania, zamiast fatalnego podejścia “jeden rozmiar dla wszystkich” ? Powstały przecież wspaniałe inicjatywy oświatowe, jak szkoła minimalna, szkoła w chmurze, budzące się szkoły, szkoły wspierające ED, ale przegrywają w walce z państwowym molochem - szkołą stworzoną przez polityków, by dopieszczać jednych, a wychowywać następnych swoich wyborców. Świetne pomysły na edukację przegrywają, bo my rodzice jesteśmy obojętni.
O tym, że w edukacji osiągnęliśmy już dno, świadczy chociażby moja wymiana korespondencji z wychowawczynią syna z państwowego liceum w Krakowie, wklejona z Librusa poniżej. Jak widać, zdaniem wychowawczyni z państwowego liceum, zadaniem typowej szkoły nie jest wspieranie rozwoju uczniów, a przygotowywanie ich do roli niewolników posłusznie, bezmyślnie, w terminie wykonujących kompletnie nieprzydatne im polecenia.
Dialog z wychowawczynią licealisty
Użytkownik: xxx Rodzic 2022-03-30 15:16:16 napisał:
Szanowna Pani
Ponieważ nie rozumiem przekazu Pani korespondencji do syna, uprzejmie proszę o podanie, z których przedmiotów grozi synowi nieklasyfikowanie, co Pani implikuje. Jeżeli rzeczywiście jest taki przedmiot, zwracam się do Pani jako wychowawczyni o wskazanie, jak postąpić, by syn był sklasyfikowany ze wszystkich przedmiotów.
z poważaniem
mama xxx
Wychowawczyni: 2022-03-31 22:20:52 [Nauczyciel] Re: prośba o wyjaśnienie
Jak postąpić? No właśnie tego dotyczy moja korespondencja z synem, zwrócić uwagę na częstszą obecność w szkole na zajęciach m.innymi na algorytmice, j. angielskim- takie sygnały niepokoju miałam od tych właśnie nauczycieli ( choć teraz gdy rozchorowała się p. Sowińska będzie trudno oddać zaległe ćwiczenia i powalczyć o dobrą frekwencję))
Czasu zostało naprawdę mało, bo do 11 kwietnia nauczyciele mają wystawić oceny proponowane.
Rodzic 2022-03-31 13:32:35 Re: Re: prośba o wyjaśnienie
Szanowna Pani
Zatem rozumiem, ze to nauczyciele algorytmiki i angielskiego nie chcą syna sklasyfikować Dziękuję, że wreszcie mamy konkrety.
z poważaniem, mama xxx
Wychowawczyni 2022-03-31 22:20:52 Re: Re: Re: prośba o wyjaśnienie
Źle Pani zrozumiała, wyrażają niepokój, że nieobecności Antka zajęciach lekcyjnych doprowadzą do nieklasyfikowania z tych przedmiotów pomimo osiągnięć olimpijskich i wysokiego poziomu językowego ale w wyniku bardzo dużej ilości nieobecności na zajęciach szkolnych i nie wykonywania zadań wynikających z programu nauczania w wyznaczonym terminie.
Na koniec dodam, że mowa tu o V LO, według rankingów “topowym” liceum w Polsce, którego dyrektor obecnie pełniacy tę funkcję czwartą dekadę, kilka lat temu porysował 6 przypadkowych samochodów zaparkowanych pod szkołą i … nadal jest dyrektorem. https://krakow.wyborcza.pl/krakow/7,44425,19345884,dyrektor-v-lo-w-krakowie-porysowal-szesc-samochodow-dlaczego.html?disableRedirects=true